На Них: брючки, рубашечка, шарфик, курточка… Они пьют и едят: сиропчик, водичку, креветочки, шоколадочки… Им: прохладненько, душненько, мокренько, грустненько… Им, они и на них! Вы, конечно же, догадались, что речь пойдет о диминутивообожателях. Пользуются ли окрашивающими суффиксами мужчины? Почему в…
ДАЛЕЕ
Жили-были братья: Клим, Глеб и Игнат. Брит Клим брат, брит Глеб брат, брат Игнат бородат. И был у них знакомый ткач, который ткет ткани на платки Тане. А у Тани были подружки – хохлатые хохотушки. Хохлатые хохотушки хохотом хохотали и…
ДАЛЕЕ
— Оленька, супчику? — Васенька, денежку, а потом и супчику! «Кто эти люди?! Ааааааааа! ОНИ окружают нас!» — стонут НЕОНИ. ОНИ всегда: вечерочком и утречком. ОНИ везде: в трамвайчике и в магазинчике. ОНИ: подождите, возьму ручечку, бумажечку, телефончик. ОНИ носят…
ДАЛЕЕ
Слова-паразиты не только засоряют речь, но и уродуют личность С. Петракова Прочтите вслух: Я помню чудное мгновенье: Передо мной явилась ты, Как мимолетное виденье, Как гений чистой красоты. (А.С. Пушкин) Эти четыре строки знакомы каждому русскому человеку, но вот как могут они зазвучать,…
ДАЛЕЕ
Посмотрите это чудесное послание-басню И.А. Крылова. Прочтите вслух, четко артикулируя: Завистники, на что ни взглянут, Подымут вечно лай; А ты себе своей дорогою ступай: Полают, да отстанут. Если у вас говорок, посмотрите: Зависники, на што ни взглянут, Падымут вечны лай;…
ДАЛЕЕ
ПРОХОЖИЕ И СОБАКИ Шли два приятеля вечернею порой И дельный разговор вели между собой, Как вдруг из подворотни Дворняжка тявкнула на них; За ней другая, там еще две-три, и вмиг Со всех дворов Собак сбежалося с полсотни. Один было уже…
ДАЛЕЕ
Прежде чем сказать несколько слов о речевом здоровье, поговорим об обратном. Кто-то болен плохой дикцией, кому-то мешают жить речевые болячки (шепелявость, картавость, заикание), во многих сидит вирус занудства, а чаще всего речевых пациентов настигает стеснительность… Или СТРАХ! ВЫ = страх…
ДАЛЕЕ
Психологи справедливо утверждают, что «передача знаний от учителя к ученику минуя собственную деятельность ученика по овладению знаниями, не представляется возможной». Схематически это высказывание можно представить следующим образом: Учитель + ученик + самостоятельная деятельность ученика = успех Учитель + ученик –…
ДАЛЕЕ