Читаем вслух, чётко артикулируя:
Сколько можно, а? Опять не выучил… опять не сделал, опять двадцать пять…
Знаешь… ты знаешь, да? Конечно! Сдашь на тройку! А смысл?
Зачем ходить в музыкальную школу? За тройками?
Вы поняли — это и есть знаменитый «кнут»: повозмущаться, поохать, поругать «такого сякого», он же совсем «от рук отбился».
Когда-то я преподавала в Детской школе искусств.
Один из учеников начал прекрасно: «глаз горит», домашнее задание — на пять с плюсом, счастливый, трудолюбивый… Через полгода градус стал понижаться, домашние тренировки сошли на нет. Я тогда лихо принялась за «кнут», ничего не работало, ни-че-го!
Однажды я сказала: «Наконец-то, видишь? Позанимался, другое дело!» Ученик тааааак посмотрел, до сих пор помню (улыбаемся?).
О! Этот взгляд!
Мальчик, конечно же, играл плохо, домашнее задание снова не выполнил, всё было ужасно, но я решила его похвалить в кредит.
Да-да! Именно!
Тут он как-то приободрился и действительно заиграл, к следующему уроку отлично позанимался, а через несколько месяцев сдал экзамен на пять, вот вам и «двадцать пять».
Вывод — иногда «пряником» можно угостить и в кредит!
Помните: и кнут и пряник хороши в меру, ищем золотую середину.
Опыт, только он дарит баланс педагогу, тренеру, коучу.
Любые ситуации: мама-ребёнок; жена-муж; учитель-ученик; директор-сотрудник, требуют и кнута и пряника, они же требуют во всём этом деле — гармонии! Вот и всё!
Отличных вам пряников!
Ваша опытная Сова Света
P.S. Французы говорят: le bâton et la carotte (палка и морковка). Если вы не едите мучное — отличных вам морковок! И?
Всех (кто празднует католическое Рождество) с праздником! Удачи, успехов, улыбок!
