Психологи справедливо утверждают, что «передача знаний от учителя к ученику минуя собственную деятельность ученика по овладению знаниями, не представляется возможной».
Схематически это высказывание можно представить следующим образом:
Учитель + ученик + самостоятельная деятельность ученика = успех
Учитель + ученик – самостоятельная деятельность ученика = провал
Пример:
Ребенок поступил в музыкальную школу по классу флейты. Его обучает прекрасный, целеустремленный педагог-профессионал. На занятии он дает новому ученику максимум того, что может дать мастер, но ребенок не занимается дома. Получив активное занятие в музыкальной школе, ученик не отрабатывает полученные знания дома.
Итог: нет самостоятельной работы – нет флейтиста.
Обратите внимание на слово «НЕТ» в этой истории. В данном случае НЕТ – это Не стоит Ему Твердить об одном и том же: «Делай домашнее задание!» Необходимо найти ключ к его «ДА», к его мотивации.
Поговорим о речевых тренингах. Что приводит людей на подобные занятия?
- «У меня ужасный голос, противные писклявые нотки, я измучил и себя и свое окружение».
- «Я говорю слишком быстро, у меня «речевая каша», меня не понимают, особенно сложно общаться по телефону».
- «Я слишком зажата, мне сложно общаться с коллегами».
- «Я много работаю за компьютером: дом-работа, работа-дом… Совсем разучился говорить».
- «У меня южный говор, а здесь, в Москве – это проблема».
Это лишь малая толика проблем, мешающих человеку выразить себя. А чего же ожидают от курса?
- «Я хочу улучшить свою дикцию и голос. Хочу говорить четко и красиво».
- «Я хочу чувствовать себя комфортно перед любой аудиторией: два человека или сто два – неважно!»
- «У меня двое малышей, я хочу красиво читать им книжки!»
- «Я руководитель, но говорю тихо и неубедительно. Мне необходимо изменить голос, иначе меня не будут слушать».
- «Я хочу, чтобы тренинг помог избавиться от южного говора, из-за которого мне часто отказывали работодатели».
Посмотрите на существующую проблему и свои ожидания. Лишь при вашей стопроцентной отдаче можно получить не только похвалу учителя, но и восхищенные взгляды коллег.
Условия, направленные на успех:
- Желание совершенствоваться.
- Посещение всех занятий, без пропусков.
- Активность в классе.
- Качественная отработка домашних заданий.
Итак, вы поставили цель – улучшить свои коммуникативные навыки. Для этого вам необходимо найти хорошую тренинговую программу, которая в кратчайшие сроки изменит вашу жизнь. Но, когда вы встретите того самого учителя, вспомните: учитель + ученик + самостоятельная работа ученика = успех!
Так и только так! Игра на флейте, речевой тренинг или вышивание крестиком – если вы верите в формулу успеха, она обязательно принесет плоды.
На вашем пути могут встретиться: лень, разочарование, потеря веры в себя, недовольство собой, но вы и только вы способны устранить их и продолжить движение вперед.
Успехов!
P.S. Демосфен тоже когда-то был просто Демосфеном.
Просто Петракова